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Depositorio:  https://www.google.com.pe/imghp?hl=es&tab=wi&ei=oH-mUoe2CIfMkQfIvYHABg&ved=0CAQQqi4oAg

"Voz Escolar"

TITULO: “VOZ ESCOLAR”

AUTORA: Lucero Stephany Ruiz Montenegro

RESUMEN:

Tomando el concepto de que la comunicación implica participación, involucramiento para el logro de una construcción de identidad colectiva, la propuesta de una radio educativa o radio escuela se torna como una oportunidad para brindar espacios  a niños, niñas y adolescentes.

Debido a la no apuesta de formatos que promuevan dichos procesos dentro de las radios locales, nace el atrevimiento de proponer algo diferente en la región, una propuesta denominada “Voz Escolar”, la cual pueda integrar a los estudiantes de diversas instituciones educativas en la creación de productos radiofónicos a partir de sus experiencias más cercanas y cotidianidad.

PALABRAS CLAVE: Participación, identidad colectiva, radio educativa, radio escuela, ciudadanía.

CONTENIDO

Desde la perspectiva de Rosa María Alfaro Moreno, la comunicación es un aporte vital e indipensable,primero porque funciona como un bagaje informativo el cual ayudaría  a la formación de una sostenibilidad colectiva, la cual conduciría al verdadero significado de esta como proceso: el  compartir y no simplemente transmitir.

Lo que hace aquella comunicación focalizada en el desarrollo pleno de una ciudadanía, tomándola como un tipo de comunicación horizontal según Luis  Ramiro Beltrán donde tanto emisor como receptor de encuentran en el mismo nivel teniendo  las mismas oportunidades, es producir desde una construcción común, un aprendizaje sobre el papel y desarrollo que deben desempeñar los ciudadanos.

Desde la importancia de los roles que deberían asumir los ciudadanos, se coloca una propuesta a través de “las palabras como recreación del mundo”, he allí la naciente de la Radio Educativa como contribución a la construcción social de la realidad y el fortalecimiento de una identidad personal y colectiva en niños, niñas y adolescentes. ¿Y por qué no de una Radio Escuela?, como actividad cognoscitiva  complementaria, donde niños, niñas y adolescentes tengan la oportunidad de expresar sus inquietudes a través de formatos radiofónicos creados a partir de sus intereses, problemáticas y necesidades. “En la necesidad de generar dinámicas en las instituciones educativas se debe reconocer a la escuela como un entramado cultural, con relaciones en permanente tensión entre el mundo joven y adulto, y como espacio con posibilidad de generar, de manera participativa, realidades de sus contextos a través de los medios y la comunicación” Carmen Rosa Mendivil Calderón, Universidad Autónoma del Caribe

Desde lo mencionado anteriormente, se hace referencia a un análisis de la limitada y escasa propuesta educativa de las radios locales.

La propuesta radial en Lambayeque en su mayoría  trabaja con géneros informativos y de opinión en formatos periodísticos, entre los cuales se desarrolla una temática política coyuntural. En las radios de la región: Radio Santa Victoria, Radio Santa Lucía, Radio La Exitosa, Radio Inspiración, no se abren oportunidades para espacios con participación ciudadana focalizada en niños, niñas y jóvenes, salvo pequeños espacios tocados eventualmente sobre hechos que involucran a la niñez y ciudadanía, tratados con especialistas y personas consideradas con los conocimientos necesarios en los diferentes temas; quienes dirigen y tienen al mando la producción y dirección de dichos medios son personas adultas quienes prevalecen otros “temas de actualidad”. Para una mejor explicación, se diría, que no se promueve la construcción de programas acorde con los temas que desearían desarrollar niños, niñas y jóvenes en una radio, así las programaciones locales no refuerzan la construcción de una identidad ,que priorice los principales problemas,inquientudes o necesidades de esa ciudadanía que empieza a crecer.

Partiendo de limitaciones, nacen las propuestas y atrevimientos.

·         Denominación de la propuesta.

De todos los  aspectos, nace una propuesta denominada: “Voz Escolar”, la cual busca desarrollar la integración de estudiantes de las diversas instituciones educativas de la localidad, quienes encuentren aquí un espacio para ejercer una construcción de  identidad  ciudadana propia.

·         Objetivos:

Principalmente mostrarles a las niñas, niños y adolescentes   que ellos pueden ser partícipes de la construcción de otro tipo de comunicación posible, el cual les serviría como una ventana de expresión para acercarse a su mundo real y a su cotidianidad a través de la radio.

-Mostrarles a los docentes que la creación de estos espacios, servirían como actividad complementaria a la educación que los estudiantes reciben, por lo tanto contribuirían a la creación de una visión crítica de los medios en ellos y el “Despertar del potencial creativo de los niños”

-Así también, mostrar a las radios locales que sería positivo apostar  por este tipo de formatos.

·         Metodología: Explicación general

La propuesta tiene que nacer en las escuelas donde los profesores, tutores de los alumnos, acompañen a niños y niñas en la  creación de formatos radiofónicos a partir de sus necesidades temas o problemas de su interés, para luego con la asociación de algunas radios locales estos trabajos puedan emitirse.

·         Audiencia o target objetivo:

- Estudiantes de diversas instituciones educativas de la región, docentes y padres de familia de los estudiantes participantes en dicha propuesta.

·         Áreas a trabajar:  El trabajo se basará en 3 áreas:

-Área de Programación: Elegir el tipo de programa de acuerdo a los géneros y formatos radiofónicos que se trabajarán , y a los intereses del grupo de estudiantes que participarán en dicha propuesta, o de acuerdo a un consenso en la elección de los temas a tratar dentro de la institución educativa, mediante encuestas por ejemplo.

 *Recogiendo el testimonio de algunos niños, niñas y adolescentes se conoce que ellos  también tienen algo de lo que desearían hablar: “Sobre la violencia familiar, porque algunas chicas tienen problemas en su casa y son maltratadas por sus propios familiares”Merani Espinoza, 13años, colegio Santa Magdalena Sofía; “Sobre seguridad ciudadana en nuestro país,  los policías no hacen nada por nuestro país en realidad, lo único que hacen es recibir coimas de los taxistas…”Roxana Sánchez, 13años, colegio Santa Magdalena Sofía; “Sobre clases para aprender inglés, sobre cómo enseñarles a sus hijos a no ser tan agresivas con los demás, sobre el estudio: qué hacer, hay que aprovecharlo…”Junior Chapoñán, 12 años, Colegio San José; “Sobre el tránsito, porque hay mucha gente que se pasa la luz roja y eso…”Gasdaly Robles, 11años, Colegio Cosome.

 Hilos conductores referenciales:

-Para obtener experiencias más cercanas de la realidad, se desarrollará el género informativo a través del siguiente formato radiofónico: La Prensa Escuela, compuesta por niños, niñas y adolescentes, la cual ayudaría a lograr un mejor acercamiento a la información, mejorar los procesos comunicativos escolares, y proporcionar elementos  para comprender los hechos de la actualidad con actitud reflexiva y crítica.

-Siguiendo con el trabajo del formato informativo, se trabajaría con los noticieros, cuyo trabajo de quienes integrarían la Prensa Escuela se vería reflejado.

-El género dramático es una opción que llama al entretenimiento, las personificaciones son una buena opción. Se puede ir dramatizando una historia con personificación de diferentes animales, la cual abriría paso a diversas  moralejas, seguidas  del comentario de  un locutor(a).

-La utilización de un género musical, en estos casos, promovería el talento local en niños y niñas, como lo menciona una estudiante del colegio Nacional Santa Magdalena Sofía, cuando se manifiesta en cuanto a lo que le gustaría tratar: “De mis canciones que yo saco, porque somos parte de  un elenco del  colegio, eso es lo que me gustaría que saquen en la radio y no solo la música de personas famosas”

Área de Producción: Trabajar para la construcción de la información, utilizando la verificación de fuentes y un trabajo no de “críticos” de los acontecimientos  sino de intermediarios.

Hilos conductores referenciales:

-Recoger documentación sobre los programas, realizar entrevistas y reportajes, redacción de noticias, elección de invitados, temas musicales (locales)

-La producción de los formatos periodísticos partirá de la participación de niños, niñas y estudiantes involucrados, con el monitoreo de estudiantes de Ciencias de la Comunicación y docentes responsables.

Área de Emisión: Trabajar con la mezcla de voces femeninas y masculinas es acertado para lograr la verdadera identidad de una ciudadanía.

Hilos conductores referenciales:

-El contenido radiofónico debe desarrollar un lenguaje entendible y común a la audiencia a la cual se dirige.

-En la etapa de la niñez y la adolescencia, sería usual practicar un lenguaje sin muchos tecnicismos, para no complicar el entendimiento.

·         Periodicidad:

-Los programas realizados por los alumnos se emitirán por espacios de una hora en las emisoras locales con las que se trabajará, los días lunes, miércoles y viernes y los días sábados de hará una programación especial de 2 horas por lo que los estudiantes tienen más tiempo para estar en casa y disfrutar de la programación.

·         Recursos humanos:

-Se busca el involucramiento y participación de niños, niñas y estudiantes de las diversas instituciones educativas de la región.

-La participación de los docentes es importante para ejercer una pauta de orientación hacia los alumnos.

·         Recursos Logísticos:

-  Micrófonos

   -Grabadoras

  - Consola

   -Audífonos

  - Computadora

·         Recursos Financieros:

-Se busca la asociación y apoyo de las radios locales para la difusión de estos trabajos radiofónicos y ofrecimiento de pequeños espacios en sus programaciones.

-Apoyo económico de las instituciones educativas comprometidas en el desarrollo de esta propuesta.

De esa manera, se concluye que una mirada crítica a los medios no se constituye mediantes opiniones intolerantes, sino a través de propuestas que partan de nuestros atrevimientos para lograr el desarrollo pleno, democrático, equitativo de la comunicación, y la propuesta de una Radio educativa o radio escuela tiene esa esencia. Proponer más que criticar.

REFERENCIAS:

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=185323

http://cedeav.uac.edu.co/images/stories/publicaciones/revistas_cientificas/encuentros/volumen-9-no-1/art04.pdf

http://alaic.net/revistaalaic/index.php/alaic/article/viewFile/42/41

http://186.5.95.155:8080/handle/123456789/96

ALFARO Rosa María,"Otra Brújula :Innovaciones en comunicación y desarrollo",1ª Edición,Perú-Lima,Impreso  en Tarea Asociación Gráfica Educativa,2006,318 pp.

VIDEOS ILUSTRATIVOS:

TESTIMONIOS DE NIÑAS,NIÑOS Y ADOLESCENTES.

Responsabilidad y Periodismo Ciudadano.

Los beneficios del surgimiento del periodismo ciudadano han hecho que la información no se siga monopolizando  y pueda ser accesible, la libertad de poseer la información podría administrase ,en consecuencia de este beneficio ,sin responsabilidad.

El periodismo ciudadano también llamado público, participativo, interactivo, comunitario o alternativo, ha logrado múltiples opciones informativas en el público. La cuestión en el caso del periodismo ciudadano es que éste  asume una dinámica de participación donde los ciudadanos intervienen activamente en la construcción de noticias. Por otro lado muchos podrían hacer un mal uso de este recurso puesto que la información en Internet carece de una supervisión editorial, un no contraste de hechos y   ausencia de filtros que constaten la veracidad de la información.http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0122-82852010000200004&script=sci_arttext&tlng=es

Entonces si hablamos de un problema de abuso del poder de este recurso, de escasez de análisis de información, mencionaríamos el tema de Ética periodística en el desarrollo del periodismo ciudadano. La autorregulación en el periodismo ciudadano implica también que se mantenga aquel código deontológico presente en los medios tradicionales por parte de los periodistas “También aparece centralmente en los códigos el equilibrio. Paralelamente al abandono del valor objetividad, la imparcialidad deja de ser un deber tanto por su inviabilidad como por su infructuosidad. Puesto que el periodista aporta una versión de los acontecimientos, evita que la información sea tendenciosa incorporando las visiones de “todos los actores involucrados”10. Equilibrio, en efecto, significa “presentar las distintas caras de la noticia y procurar que, en donde haya más de una interpretación sobre los hechos, aparezcan todas las que sean relevantes” http://gmjei.com/index.php/GMJ_EI/article/view/89/88

Si bien el periodismo ciudadano ha logrado que la audiencia sea protagonista de este proceso, a pesar de ello no debe desprenderse de la responsabilidad que exige manejar tal recurso, sobre todo cuando hay más libertad de difusión de información, ya que aquello  podría distorsionarse el derecho a la libertad de expresión. Según  José Luis Requejo Alemán “Reivindicar que, si las audiencias van a tener algún lugar dentro del proceso noticioso, es importante que, junto a los “privilegios” de informar y publicar, asuman también los deberes y las responsabilidades   asociados a una misión tan importante”

La descentralización del hecho noticioso es lo que el periodismo ciudadano produce, pero el análisis de sucesos y la difusión de noticias es más que un proceso democrático. El manejo libre de información que puede darse mediante esa ventana virtual donde el periodismo ciudadano se desarrolla en gran parte ,puede ser un acto que se aleja de la responsabilidad. Es aquí  donde el conflicto entre los periodistas tradicionales y los ciudadanos se genera: “Muchos periodistas tradicionales descartan al periodismo participativo y sobre todo a los blogueros, a quienes tachan de aficionados que sólo se interesan por sí mismos y que no tienen cualificación. En sentido inverso, muchos blogueros critican también a los medios tradicionales. Argumentan que son arrogantes, elitistas y que anteponen su supervivencia económica a la responsabilidad social de una prensa libre” (Shirky, 2002).  http://palabraclave.unisabana.edu.co/index.php/palabraclave/article/view/1273/1413

El llamado a la colaboración ciudadano es otro proceso causado por el periodismo ciudadano: donde las  personas no solo “existen”, sino que también están dispuestos  a ser partícipes de la recreación de la actualidad noticiosa. Los prosumidores, el término denominado a la audiencia interactiva se habilita de funciones: comentar, filtrar y editar, verificar datos, informar desde la base, gestionar el conocimiento, entre otros. Habría que pensar si es que lo que  hacen periodismo ciudadano  lo hacen con la cautela necesaria propia de un buen periodismo.

Finalmente, el periodismo ciudadano ha hecho que las audiencias sean libres al momento de seleccionar la información, puesto que el interés público les pertenece a ellas más  que a lo que creen como “interés público” los medios tradicionales. En beneficio ha causado ciertas satisfacciones pero podría generarse un daño para ella misma si dicho periodismo no se administra con cautela y responsabilidad.

Claves para un periodismo creible.

El periodista tiene la responsabilidad individual - social  de ejercer el compromiso de ser veraces y respetar la objetividad en el análisis de los acontecimientos. La cuestión es verificar y verificar desarrollando la contextualización de los sucesos.

Para quienes quieren ejecutar un periodismo basado en credibilidad deben mantener un compromiso inviolable de la verdad como principal valor noticioso. Y es que si de credibilidad y verdad hablamos, debemos suponer que eso implica actos de honestidad y reflexión por parte del periodista.

El tema de objetividad en el trabajo periodístico se torna importante al momento de desarrollar ese compromiso social. Dicha función objetiva resulta casi imposible por lo que a las personas les resulta complicado despojarse de sus creencias e ideas individuales, en este caso la subjetividad puede prevalecer en ese quehacer. A pesar de ello, en el camino de la búsqueda de la verdad, el periodista debe aproximarse lo más cerca posible a la objetividad. Para ello Jesús Erney Torres  menciona: “La labor periodística está gravemente expuesta a la tergiversación de la verdad y por ende la manipulación que produce la información inadecuada de los hecho. Es entonces cuando se hace necesario, teniendo en cuenta la responsabilidad social del periodista, hacer la recopilación lo más completa posible de datos, fuentes y documentos que acreditan lo que está diciendo con lo que está pasando”

El periodista desde la verificación y análisis de datos tiene la potestad “de destapar”, de poner al manifiesto  información oculta o “hacer visible” algo que los demás desconocen, pero si maneja el concepto según Kapuscinski de tomar consciencias de que ellos trabajan con la materia más delicada del mundo: la gente,  y “con nuestras palabras, con lo que describimos sobre ellos podríamos terminar arruinándoles la vida. He allí la relevancia de un buen periodismo ejercido con responsabilidad.

Así el periodista para alcanzar la mayor credibilidad posible debe estar atento para entregar una información veraz, analizando verazmente la información y he aquí un dato importante: la manipulación de las fuentes, y es que ellas con el poder que ameritan las fuentes pueden utilizar al periodista. Para lo que María Elena Gronemeyer menciona que el periodista suele ser criticado por las fuentes “El periodista no entiende de lo que se le esta hablando; el periodista no indaga la noticia; el periodista se equivoca en los datos que selecciona y en su simple transcripción y redacción: es la queja habitual de las fuentes de información”, eso podría decirse de los periodistas y para ello también deben estar preparados.

Contrariamente el gran error del periodismo es la falta de análisis, confrontación de fuentes, escasa documentación, y falta de una profunda investigación, eso  lleva a que los periodistas actúen con cierta ignorancia y con vaga inmediatez frente a los hechos que atañen a sociedades enteras.

Según Silvia Pellegrini  la credibilidad del periodista no termina con la satisfacción de un poder coyuntural o mediático, ella está directamente condicionada por la valoración consciente o inconsciente  que hace el receptor de la utilidad de los datos que puede obtener.

Es importantes resaltar que frente a la sobreabundancia de  información accesible en páginas de Internet, el periodista deber ejercer con mucho más responsabilidad su oficio, por lo que el periodista deberá trabajar un periodismo creíble y de precisión.

 A manera de conclusión el periodismo que triunfará será aquel que no se influenciara por el poder empresarial o lucrativo sino será el que desarrolle en su máxima plenitud la calidad de una información.

 Y la calidad de información trabaja en conjunto con transparencia, credibilidad, confianza y juego limpio. Eso es lo que merece la audiencia ,más que todo como derecho y parte de respeto.

VINCULACIONES:

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2954612

http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/6161/1/127616.pdf

Periodismo y visibilidad :el laberinto de la transparencia

Hacia una teoría del periodismo

Existe cierta diferencia entre el periodismo del ayer y el de hoy, y a pesar de ello no hay una sola definición que englobe todo lo que implica hacer Periodismo. Puesto que el periodismo más que teoría, significa arte.

En cuanto a la consideración teórica del Periodismo , Enrique de Aguinaga menciona que el Periodismo ante los sucesos del mundo responde con noticias o informaciones, pero no de modo inorgánico, sino con noticias o informaciones cometidas a un sistema de clasificación, un interés público de por medio, de importancia y relevancia social. “Mundo, realidad, actualidad, clasificación, importancia, selección y valoración. En estos siete términos se puede resumir, de momento, el repertorio de ideas de arranque para una consideración científica del Periodismo”

Ahora cuando se busca hablar de lo que implica la practicidad de dicho oficio entraría a tallar la concepción artística de él, donde la intrepidez, el ingenio, gracia, talento, oportunidad y vocación juegan un papel importante.

Y es que podría no generarse una sola calificación, descripción o explicación cuando se pregunta que hace que el Periodismo sea denominado como tal o desde que se podría sentir  al desarrollarlo, para lo que según el autor: la esencia del periodismo no sería la redacción, una buena redacción, la persecución inagotable de una noticia o la actualidad de la noticia, puesto que para quienes desarrollan un verdadero periodismo, este tiene una esencia que en su quehacer, aun no puede explicarse. Para lo que en la Enciclopedia Espasa se menciona ” Hay en el Periodismo algo que impide encuadrarlo en un genero literario determinado. Exige un talento sintético, de cultura enciclopédica y superficial,de agilidad mental, de clasificación de hechos, de critica que gradúe la importancia de cuanto desfila por la vida, de distribución de cosas, que no hay nada que pueda confundirse con el Periodismo”

Para Ignacio Ramonet explicar la perspectiva del periodismo seria explicar el contraste entre el Periodista del ayer y el  periodista de hoy. Retrospectivamente existía una organización triangular  entre el acontecimiento, el intermediario y el ciudadano donde el periodista como primer elemento analizaba, recogía la noticia, contextualizaba y lo difundía a un destinatario: el ciudadano. En esta época el ciudadano no necesita de un intermediario, pues se autoinforma,asi el trabajo periodístico merece no solo aparecer en medios tradicionales sino buscar otras formas de buscar difundir su trabajo periodístico. Relativo a esto existe cierta distorsión  en el quehacer periodístico en cuanto al uso de poder y dominancia que utilizan algunos medios tradicionales como la televisión, eso ha hecho que  el intermediario o periodista no sea bien considerado  como portador de la verdad. Desde aquel cambio entre el periodismo de ayer y hoy , Ramonet añade que más información no significa más libertad “En primer lugar, una información escasa era una información cara, que podía venderse y dar lugar a una verdadera fortuna. Por otro lado, una información escasa proporcionaba poder a quienes la poseían. En un sistema en el que la información es superabundante, resulta evidente que estas dos consideraciones sobre los beneficios de la información no  actúan de la misma manera.  Nos encontramos, pues, ante un problema considerable. ¿Qué relación se establece entre libertad e información, cuando ésta es superabundante

Concluyendo es cierto que para quienes desarrollan periodismo no podría expresarse en un solo término que es lo que implica o significa tal y a pesar de los desbalances que ha causado en el los recurso tecnológicos, el periodismo no acabará pues morirá  ‘‘cuando ya no haya adelantos que propagar, injusticias que denunciar, débiles a quien amparar, fuertes a quienes contener, entuertos que enderezar, aspiraciones que defender, teorías que discutir, verdades que investigar, leyes que combatir y hombres que mejorar

EL PERIODISMO DEL NUEVO SIGLO

HACIA UNA TEORIA DEL PERIODISMO http://www.doxacomunicacion.es/pdf/reseaartemaci_1.pdf

Periodismo ciudadano vs Periodismo

Los medios digitales han desarrollado un trabajo en  conjunto con el derecho a la expresión, opinión  e información sumándole el papel de los ciudadanos al ser partícipes de la creación de información de su propio interés ,en términos específicos se le ha denominado: Periodismo Ciudadano. Pero ¿qué implica en primer lugar el PERIODISMO desde la conciliación de derechos pero también de deberes?

El periodismo ciudadano ha permitido con su desarrollo expandir nuevas formas de comunicación más participativas donde los usuarios eligen, seleccionan e interactúan  mediante foros, blogs, videoblogs  y otros. El papel del periodismo en internet nace con la posibilidad de poder brindar a  las audiencias información actualizada en un tiempo corto, en el caso del periodismo ciudadano eso se une junto con el acceso a otras ventanas de información, a lo que nos referimos como un acceso más democrático.

Por todo ello  la saturación de información que existe en Internet  hace que no todo contenido presente  en él sea considerado  netamente Periodismo.

Para Charlie Beckett el trabajo de un periodista en la plataforma virtual debe ser además de accesible, democrático e  interactuante, basarse en objetividad, autoridad y confianza:” Para tener validez periodística, más que presentar un mero testimonio, la comunicación de las noticias debe alcanzar cierto grado de autoridad. La gente debe poner su confianza en él como una versión de la actualidad que  aspira a la objetividad, la justicia, la precisión y el rigor. Puede que sea válido sin esas cualidades, pero no será periodismo. Esos valores pueden sopesarse mediante un agente especial, es decir, un periodista. O puede que los participantes ejecuten esos papeles por sí mismos. De cualquier modo, se trata de periodismo en red. La evidencia que tenemos por el momento parece revelar una combinación de los dos”

Beckett menciona también que se debe hacer frente “hacia la información basura” desempeñando un quehacer periodístico diferente es decir “un valor añadido”, de esa manera explica que n esta sobrecarga de información presente  los periodistas que desarrollen en sí mismos una marca de confianza  y sobretodo validez en sus publicaciones, harán la diferencia (http://www.infoamerica.org/icr/n02/beckett.pdf )

En cuanto nos referimos a la  participación, periodismo ciudadano y empleo de recurso digitales, entra a tallar un tema importante : la libertad de expresión, y es que los recursos digitales más que todo han permitido que este fenómeno se torne imparable  haciendo que la audiencia recupere voz y voto en la construcción de sus propia información, pero más allá de derecho también hay deberes, y para los verdaderos periodistas quienes manejan un concepto más cuidadoso de hacer periodismo en Internet, la función ética ,el contraste de los hechos, la verificación de fuentes, funciones sociales y cívicas deben estar en esencia  dentro de un trabajo periodístico manejado desde cualquier medio.

A esto Yolanda Martínez Solana añade  que “ las nuevas tecnologías aplicadas al campo de la comunicación social, con sus aspectos positivos de mejora de las relaciones humana y de establecimiento de puentes de libertad (que están obligando, incluso, a gobiernos de países democráticos a rediseñar sus políticas de comunicación), también pueden ser un instrumento de propaganda, con oscuros fines de difícil control y que fomenta la utilización de los mismos medios para conseguir efectos opuestos. Hay que tener encuentra que Internet facilita y acelera la búsqueda y difusión de la información, pero no evita la necesidad de contrastarla y, por otra parte, la actividad en este medio dista de estar regulada desde el punto de vista ético” ( http://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/view/ESMP0707110145A/12089 )

Por ello hacer periodismo ciudadano no nos hace verdaderos periodistas: publicar una experiencia, emitir una opinión, manejar un blog o un foro es parte de nuestro derecho a la libertad de expresión, pero para ser llamado “Periodismo” aún le puede faltar mucho.

DEMOCRATIZACION DE LA COMUNICACION vs CALIDAD DE INFORMACIÓN.

La convergencia tecnológica en el desarrollo de Periodismo, ha constado de la explicación de cambios en diferentes dimensiones. Una de las dimensiones es la empresarial, la cual se explica a través de los diferentes cambios dentro de las empresas de comunicación   donde  la aparición de Internet se muestra como una plataforma que sirve al periodismo en cuanto a la difusión de la información. Así la multiplicidad de medios de comunicación que genera  Internet, trae consigo nuevas formas de comunicación o nuevas empresas de comunicación que descubren en tal medio un espacio para ellas: Democratización de la comunicación y la información.

Todo ello hace que los monopolios de empresas de comunicación aquellos que deciden cuando hacer pública la información, podrían sentirse amenazados, ante nuevas formas de comunicación accesibles a la audiencia.

Así  también existe la dimensión tecnológica, la cual ha abierto nuevos horizontes al periodismo ,hablamos de la aparición de los periódicos electrónicos y un tipo de prensa que permitió el entendimiento de un contenido periodístico preciso, elaborándose contenidos específicos para las versiones digitales, lo que género ,a la vez, cierta descoordinación y distanciamiento  con las versiones netamente impresas.

He allí el problema, la convergencia en el desarrollo del periodismo ha permitido que muchas personas accedan a estos medios por  un tema de fácil entendimiento y sobretodo ,enterarse de los diversos acontecimientos en un tiempo más corto, chocándose algunas veces con “un poco de información” lo cual no es lo mismo que un verdadero periodismo.

El entorno tecnológico ha llegado hasta la labor periodística :Dimensión profesional  ,si antes se pasaba por un área de redacción ,de fotografía,edición,etc aquí el periodista debe estar a un ritmo instrumentalizado del manejo de programas informáticos los cuales hacen que el periodista tenga una multitarea, asimismo muestre más responsabilidad y protagonismo en la producción periodística.

La convergencia tecnológica ha llegado al quehacer periodístico ,ha influenciado en los periodistas generando en ellos nuevas habilidades para el manejo del periodismo en las ventanas tecnológicas sin embargo para Rosa Franquet “En estos momentos,   los comunicadores del futuro necesitan habilidades específicas en el manejo del  enorme flujo de información disponible en la red, pero también necesitan criterios claros para hacer frente a la tendencia dominante de un periodismo descafeinado "light", que suministra un flujo ininterrumpido de acontecimientos sin la consiguiente contextualización o verificación”. Eso quiere decir que la comunicación se torna más democrática en cuanto al usuario puede elegir que leer, escuchar u observar, pero el concepto de un verdadero periodismo es contextualizar la noticia y no quedarse simplemente en la difusión de “datos” mas no de noticias.

Así también para David Weaver “Más importante que la credibilidad de los periodistas es, sin embargo, la calidad de la información que el público recibe. Resulta irónica que justo cuando los seres humanos han accedido a una tecnología de la información nunca antes imaginada, la cantidad de información disponible se incrementó y, por el contrario, la calidad parece ir en retroceso” Así trasladándonos al panorama de la realidad del periodismo en Internet, este cambio ha generado que los periodistas o empresas de comunicación interactúen y generen cierto contacto con su audiencia, a la vez esa audiencia se convierte de simples usuarios a prosumidores recibiendo  y constituyendo su propia información.

¿Pero es eso periodismo? Tendríamos que ponernos a pensar si aquel periodismo desarrolla en su esencia una verificación de fuentes, calidad de la información y objetividad, para saber si lo podríamos llamar verdadero Periodismo.

 A todo esto como lo menciona Davis Weaver  La calidad de información está en retroceso.

Finalmente, la convergencia tecnológica o Internet ha permitido que la comunicación se democratice, pero no confundamos, analicemos que implica un verdadero periodismo en la sociedad de la información.

VINCULACIONES

http://www.almendron.com/cuaderno/varios/medoc-0411-01.pdf

http://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer07-02-franquet.pdf

Libro de Dave Weaver

Implicancias del Periodismo de Investigación

El periodismo de investigación en su practicidad desarrolla una búsqueda consecuente y constante  de fuentes, enfrentándose a ciertas limitaciones en el tiempo y en recursos para su desarrollo, a pesar de ello  eso no ha sido obstáculo para que dicho periodismo según Gustavo Gorriti sea considerado como una arma estratégica para hacer justicia “No se ha probado que exista nada mejor que el periodismo de investigación para la lucha contra la corrupción”

Para Gustavo Gorriti, periodista peruano de IDL Reporteros, toda clase de periodismo supone investigación. Lo que diferencia en sí al periodismo de investigación es que  “es un periodismo que ha tenido más tiempo para aplicar técnicas específicas de averiguación respecto a temas o realidades que se resisten a ser revelados”. Gorriti menciona también en su artículo  “Verdades técnicas y estratégicas” que el periodismo de Investigación en Latinoamérica tiene esa esencia de denunciar, ir contra los abusos de poder e  indignarse frente a tanta corrupción. ¿Pero que hay frente a ello? La realidad es otra, mientras  no exista una audiencia critica que valore ,escuche, analice u observe una información verdaderamente trabajada ,el periodismo de investigación no tendrá el lugar ni la valoración  que le corresponde.

Y es que en sí, según la perspectiva de Gorriti el Periodismo de Investigación en Latinoamericana ,en   contraste con el de Europa el cual ha ejercido cierta inclinación hacia el beneficio del poder corporativo, ha desarrollado un verdadero trabajo periodístico con   temas fundamentales: “El campo de acción del periodismo de investigación latinoamericano, de otro lado, ha estado focalizado en algunos temas centrales: violaciones a los derechos humanos (atrocidades, matanzas, torturas, maltratos, asesinatos); robo público (los grandes y medianos peculados, los sobornos y "comisiones"), que siguen creando clases enteras de nuevos ricos y amenizando cualquier esfuerzo de desarrollo); crónicas de mercenarios y de espías (sobre todo, pero no solo, en Colombia); y la memoria que abre tumbas y confiesa ("El Vuelo" de Verbitsky y la investigación reciente de periodistas brasileños sobre una ejecución de guerrilleros vencidos y rendidos que acaeció hace más de dos décadas, son ejemplo de ello”

Asimismo dentro de las limitaciones que se presentan en el quehacer de un periodista de investigación, encontramos a medios de comunicación que deciden no apostar por tal periodismo, pues la cuestión es simple: se necesita mucho dinero , y las empresas de comunicación no están convencidas de hacerlo. Mucho más que las utilidades que podría generar el periodismo de investigación, están el   prestigio y  el valor ganados. Así como las falta de recursos, existe el miedo a las represalias que un trabajo como este podría generar.  La cuestión de tiempo  también se torna  como un obstáculo, pues  una investigación periodística se vale de más de una fuente, de un periodista consecuente y constante para tratar de contar la realidad tal cual es buscando toda la información posible, y eso tarda mucho tiempo , lo  que muchas empresas de comunicación, como lo repito, no están dispuestas a apostar. Frente   a las obstaculaciones, se encuentra más que todo un tema de Impunidad: para el periodista que trabaja con la esperanza de generar resultados, muy aparte de lectores de sus publicaciones ,podría resultar frustrante  que a pesar de las denuncias que se hicieron o la resolución de casos ocultos, no se genere ningún tipo de cambio.

Ahora, en cuanto al panorama de  la plataforma tecnológica (nómbrese a blogs periodísticos, espacios periodísticos partipativos,noticias online ,etc) frente a los medios tradicionales, Jo Ann Armao  ex editora ejecutiva adjunta de la sección local del Washington Post  menciona  que el periodismo investigativo  podría ser la tabla de salvación de los medios impresos ante la avalancha informativa del mundo online. Casi en un camino contrario el  aporte de  Gustavo Gorriti menciona que en cierta manera las tecnologías han ayudado a que este periodismo de investigación tenga un panorama más extenso, como forma de comunicación accesible y ventana al mundo, es decir la web desempeña gran ayuda para los periodistas de investigación.

Si bien es cierto el problema del periodismo de investigación se basa más que todo en aquel interés lucrativo cortoplacista que no deja que las empresas de medios de comunicación apuesten  por él.Pero aquella oferta informativa del periodismo de investigación será la que hará que los medios tradicionales salgan de esa crisis mediática y tengan el valor que merecen.

Vinculaciones:

http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n22/22_ggorriti.html

http://www.puroperiodismo.cl/?p=12476

“Dar visibilidad a las voces que el sistema suprime”: Periodismo en radios comunitarias.

“No morirá la flor de la palabra.

Podrá morir el rostro oculto de quien la nombra hoy,

pero la palabra que vino desde el fondo de la historia y de la tierra

ya no podrá ser arrancada por la soberbia del poder”

El perfil de una radio comunitaria se define mediante el desarrollo del derecho a la libertad de expresión, a un trabajo  radial que nace desde nuestras necesidades e intereses  y que nos hace sentir  verdaderamente ciudadanos. Así, tenemos un medio que incide, problematiza, se compromete y se involucra con una sociedad  a través del respeto de los derechos humanos, la lucha de equidad de género, la preservación del medio ambiente, el logro de una integridad regional, la lucha por la reivindicación a la mujer, entre otros.

“Dar visibilidad a las voces que el sistema suprime”: es lo que hace la radio comunitaria acompañada de un trabajo periodístico, y es que la producción periodística dentro de ella constituye un discurso que acompaña al cambio. Todo lo mencionado se da a partir de esa relación existente entre información y participación, posible en la radio comunitaria. Puesto que a partir de ello, dicho medio tiene la tarea de brindar mucho más posibilidades de acceso a la información para los diversos sectores populares, haciendo que el “buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de toda índole”, sea un derecho alcanzado y lo más importante de todo es que  éstas radios tienen la función de que las personas sean partícipes de la construcción de dicha información.  (http://www.amarc.org/documents/manuals/Cantar_Hormigas_PeriodismoenRC.pdf)

Al mencionar el tema de participación ciudadana nos referimos a aquella radio que se constituye como un motor de cohesión social donde el desarrollo local prima y los grupos sociales se informan y también  informan, discuten, problematizan, solucionan  y reflexionan.  

Por todo ello la radio comunitaria se define como  un medio que entraña verdaderamente la libertad de expresión como la pluralidad informativa.

 En el caso del ejercicio periodístico de medios de comunicación comerciales éstos  se desarrollan bajo el concepto de “relato objetivo de la realidad” o “ un relato de los hechos tal cual suceden” ,donde el periodista toma sólo una parte  de los acontecimientos para transformarlos en información  y difundirlos según un punto de vista especifico(“objetivo”). Ahora en el caso de la radio comunitaria ese punto de vista no se torna como individual sino que se construye a partir de la información o hechos relevantes que la radio comparte con sus interlocutores, de esa manera los fenómenos políticos, económicos, sociales, culturales, artísticos, musicales, religiosos forman una Agenda Propia que va más allá de lo que podría considerarse como periodístico teóricamente.

La comunidad no es el último recurso, como pasa en los medios comerciales en cuanto a fuentes nos referimos. En el periodismo practicado por las radios comunitarias los intereses y las percepciones  de los oyentes están presentes en las programaciones y a la vez  ellos son convocados a participar activamente de la producción periodística. (http://www.amarc.org/documents/manuals/Cantar_Hormigas_PeriodismoenRC.pdf)

Para López Vigil el mejor término para denominar a este tipo de periodismo es el de “Periodismo de intermediación”, un periodismo cuya finalidad es canalizar denuncias de la ciudadanía y plantear y solucionar problemáticas alzando la voz en contra de los abusos del poder. Es decir  Facilitar los micrófonos a  una ciudadanía que reclama que  sus derechos sean escuchados. Así una radio comunitaria por el hecho de ser local desarrolla una proximidad con los ciudadanos a través de experiencias más cercanas y vivenciales, por  lo que puede denunciar con conocimiento de causa y resolver los verdaderos problemas cotidianos que los afecta, de esa manera las radios comunitarias son calificadas como  “Defensorías ciudadanas al aire libre”, por lo que gracias a su trabajo ganan cada vez más credibilidad y se ubican en el corazón de sus audiencias. (http://servicioskoinonia.org/agenda/archivo/obra.php?ncodigo=624)

Ser periodista intermediario, trae problemas, “exige meterse donde las papas queman”, advierte López Vigil.

Esa frase se refleja en  un claro ejemplo : el caso de Geovanni Acate, director de radio y televisión Oriente enjuiciado  por ser cómplice de las protestas indígenas del 2009.”Nosotros como emisoras no somos nuevas (…) con una iglesia bastante cercana a los pueblos  siempre ha estado pendiente de la problemática que ha venido ocurriendo en los  pueblos, ellos vienen organizándose de manera permanente y en este proceso de organización han tenido una voz de decir basta ya y la radio ha estado siempre acompañando  difundiendo lo que ellos hacían y también publicando también lo que el estado estaba haciendo con las normas ,leyes que iba  sacando y a raíz de tener esta información permanentemente lo que ha hecho el gobierno decir e que nosotros como medios de comunicación hemos motivado incentivado a que el pueblo indígena se levante que se rebele en contra del gobierno peruano y esto no es así lo que hemos hecho ha sido cumplir con nuestra función :informar , y decir a la población que es lo que estaba ocurriendo y como el gobierno estaba aprovechando facultades que le habían dado(…)”.A pesar de todo esto no se  amilanan, están dispuestos a seguir siempre adelante: “Ninguna denuncia ni ninguna amenaza nos va a hacer silenciar “menciona Acate. Y es que para quienes están dispuestos a ejercer correctamente los derechos a la libre expresión, comunicación  e información les podría  esperar en el camino ese tipo de consecuencias o mejor llamadas injusticias. (http://www.youtube.com/watch?v=lI0N8MB9t9E)

Las denuncias no solo son parte de la consecuencia del ejercicio periodístico en una radio comunitaria. Teresa Bautista Merino y Felicitas Martínez Sánchez, locutoras de la Naciente, estadío de radio comunitaria “La voz que rompe el silencio” fueron asesinadas “por abrirle los ojos a la zona Triki ,la zona Triki ha estado muy cerrada, los Triki no saben cuáles son  sus derechos indígenas (…) tocaron mucho el interés del pueblo, creo que el interés de  que la zona sepa ,entienda cuáles son sus derechos(…)yo creo que esto afecto al interés político del partido que rodea la zona Triki”menciona Jorge Albino Copala,Coordinador de Radio Copala cuando le preguntan por la muerte de sus compañeras caídas. .    http://www.youtube.com/watch?v=O2u9s9Cbx8k

 Es así como las experiencias y testimonios de quienes ejercieron el periodismo en una radio comunitaria nos muestran esa convicción que se debe tener para desarrollarlo. Como se debe tener en claro también  que el trabajo periodístico dentro de este medio, parte netamente de la participación, dónde los ciudadanos se informan y a la vez construyen la información.

TESTIMONIOS 

ENLACES:
(http://www.amarc.org/documents/manuals/Cantar_Hormigas_PeriodismoenRC.pdf)
(http://servicioskoinonia.org/agenda/archivo/obra.php?ncodigo=624)
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67601816)

Periodismo radiofonico y "Recomposición de la realidad"

INTRODUCCION:

El desarrollo del periodismo radiofónico ha  implicado  presenciar los hechos para describir el relato y a la vez ejercer una narración que pueda trasladar a la audiencia al lugar de los hechos.

Un relato bien contado es más que un relato contado sólo a base  de vivencia. Desde ese punto  se tomara en cuenta que un buen mensaje periodístico debe constar, aparte del testimonio de los verdaderos hechos, de una cierta claridad, concisión y sobretodo naturalidad.

Así también se menciona la capacidad tonal que se ejerce al momento de emitir un mensaje periodístico para que éste suene serio y creíble ante todo.

Aquí la construcción de la noticia parte de hechos, de expresividad, de una correcta narración, de recursos necesarios para que el mensaje se entienda y de una correcta selección de sucesos.

PALABRAS CLAVE: Periodismo radiofónico, claridad, fugacidad, recomposición de la realidad, tonalidad, mensaje expresivo.

DESARROLLO:

La audiencia oye el sonido de una sirena, el reportero respira  y empieza a hablar con una voz pausada ,emotiva y firme, describiendo un escenario en el que  Londres se encuentra durante la Segunda Guerra Mundial. Y es que aquella  esencia del periodismo radial que dejó Edward Murrow,su inventor, muestra que los hechos trasladados a una audiencia hacen que ella tenga una sensación se verlos “con sus propios ojos”.

Partiendo de allí se dice que nace el verdadero periodismo radiofónico, el cual revoluciona las noticias, les proporciona oralidad, concreción, sentido emotivo y personal.

Tomando el ejemplo de Edward Murrow, se induce que en el periodismo radiofónico la noticia es propia y es la que el reportero atestigua  de manera que tiene todas las pruebas suficientes para  difundir el relato  “tal cual es”. Aquí, la práctica del periodismo, aparte de atestiguar el hecho, es todo aquello que en ese instante “suena”, por lo que los sonidos de la realidad misma  hacen que el radioyente  entienda e imagine con más claridad lo que sucede.

Añadiendo, se diría que no basta con presenciar los hechos si el periodista no sabe cómo narrarlos. Vivir la noticia no solo se trata de presenciarla sino de experimentarla  y narrarla como si estuviéramos dentro de ella. Así funciona el periodismo radiofónico. Para lo que Mario Kaplun menciona que “no basta con tener un buen mensaje por más valioso y verdadero que sea, tenemos que saber cómo decirlo para ser escuchados y entendidos captando la atención del oyente”. Y es que la fugacidad de la radio hace que la emisión deba tener la capacidad de ser interesante, de enganchar, de lograr captar la atención y lo más importante que el radioyente logre captar el mensaje, si no lo entiende por más vivencial que sea no servirá de nada.

“Recomposición de la realidad” es lo que la radio quiere causar cuando emite un mensaje, esto quiere decir que la radio desarrolla el uso de recursos necesarios para que esa percepción sonora e imaginativa visual de los radioyentes se active.http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:0Kt0JYClL-wJ:perio.unlp.edu.ar/seminario/V_congreso_virtual/nivel2/mesa2/39_Frau_Franco_0oscar_ponencia.doc+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=pe

Cuando hablamos de aquellos recursos s tendríamos que hablar de las capacidades tonales en cuanto a la voz, cuyo papel no sólo es hacer que el mensaje sea más expresivo al momento de emitir un mensaje periodístico, sino que su uso acompañada de naturalidad, fluidez, corrección y articulatoria hace que todo lo que se dice resulte más creíble y serio.

Por ejemplo si hablamos de un contenido con mensaje informativo, habrá un locutor que  ejerza un nivel tonal acorde con dicho contenido.

Sin llegar a la exageración en la emisión del mensaje, el hecho narrado debe tener una agradable pronunciación. No se puede olvidar que una adecuada tonalidad hará posible  eficazmente que un mensaje termine siendo comprensible.

La construcción de las noticias en radio nos ofrece un cierto tipo de tratamiento. En radio la información es conocida en el momento en que se dan los hechos, por ello es considerada un medio inmediato y rápido. Esto se explica  en palabras de Siller, White y Terkel cuando mencionan que si la radio no lanza las noticias con toda rapidez, no vale la pena que ella las obtenga.

En radio los hechos pueden narrarse al poquísimo tiempo que suceden pero también simultáneamente. Es así que la radio  por calificarse como un medio informativo con periodicidad,  sigue un ritmo acorde a los acontecimientos y su desarrollo, el ritmo de la realidad misma.

La tonalidad de la voz entra a tallar nuevamente para establecer cierta claridad y fuerza que el mensaje periodístico necesita.

Y en cuanto a mencionamos una información periodística para radio, ésta tiene que obviar los juegos de palabras confusas, acompañándose de una correcta gramática  la cual asocie la idea que se quiere emitir con la unidad sonora.

Volviendo al tema de la construcción de la noticia en radio, María Cristina Romo menciona cuatro puntos importantes al momento de seleccionar información para transmitirse por radio: la actualidad de la noticia, la localidad para justificar por qué resulta importante el tema como para transmitirlo, la oportunidad para fijar el momento adecuado de transmitirlas y la claridad para la fácil asimilación de los radioescuchas. 

CONCLUSIÓN:

Se concluye a partir de la experiencia de Edward Munrow  que el periodismo en radio difunde el relato “tal cual “, valiéndose de todo aquello que pertenezca a la noticia y pueda sonar en ese momento. Por lo que la audiencia presenciara los hechos más de cerca. Es decir como si los estuviera viendo. Y eso resulta cierto, por lo tocado en el desarrollo de este artículo, la radio tiene la capacidad de recomponer la realidad.

De ese modo también se concluye, que el tratamiento de noticias en radio resulta más creíble y convincente  si se  le aplica en su emisión una capacidad tonal adecuada, la cual a su vez entienda que la expresividad de un mensaje periodístico debe alejarse totalmente de la exageración.

Por lo expuesto, el periodismo radiofónico consta del testimonio de los hechos, el buen uso de la capacidad tonal, la difusión de un mensaje claro y natural para la audiencia, como la cesura suficiente para seleccionar noticias con actualidad, localidad, oportunidad y claridad. 

ENLACES:

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/reyes_v_m/capitulo4.pdf

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:0Kt0JYClL-wJ:perio.unlp.edu.ar/seminario/V_congreso_virtual/nivel2/mesa2/39_Frau_Franco_0oscar_ponencia.doc+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=pe

AUDIOS

Versión propia :La Bella y la Bestia

Nadie lo dudaba, su hermosura enloquecía a cualquier muchacho pero su corazón tenía un solo dueño.Bella, como le  habían puesto por nombre, era  la muchacha más bonita del pueblo.

Siendo la princesa,sus padres le había prohibido radicalmente acercarse a cualquier muchacho que no fuera de su condición económica.

Su madre era una mujer muy controladora,quien se casó  con su padre a causa de un conjuro mágico.Su identidad era incierta para muchos,sólo algunos sabían que era una hada mala disfrazada de mujer.

El gran amor de Bella sobrepasaba todas las barreras.Veía todas las noches a escondidas a Felipe ,un mercader de clase social baja,quien le habría prometido amor verdadero.

Nadie sabía de aquel oculto pero grande amor, hasta que un día el mayordomo de la casa vio a Felipe trepar por el balcón del cuarto de Bella y avisó rápidamente al rey.

La furia se hizo presente en el castillo, la hermosa joven desobedeció las reglas y tendría un duro castigo.

“Ese inútil muchacho no es para ti, no te conviene Bella.Entiéndelo”,dijo el Rey.

“Papá yo lo amo,él también me ama “dijo Bella.

El enfado de su padre cada vez era peor,daba vueltas y vueltas por el castillo sin encontrar explicaciones.

Inmediatamente la madre de Bella se acercó y se puso al tanto de todo.Pidio calma al rey y dijo que ella trataría de solucionar todo.

Esa noche fue a visitar a Felipe para que le pida alejarse de su hija, pero Felipe la amaba y se oponía. “Nunca me alejare de ella, tendrían que matarme primero. Yo la amo”

“No voy a matarte, te hare algo peor. No sabes de lo que soy capaz. Te convertiré e una bestia tan horrible y miserable que Bella no querrá ni mirarte “dijo la reina. Y así transformó al joven muchacho en una horrible Bestia.

La Bestia pensaba que nunca más volvería a ver a Bella y si llegara a verla ella lo aborrecería por su apariencia física.

Al enterarse Bella de la maldad de su madre, lloró desconsoladamente. Aun así su amor era tan grande que seguiría amando a la Bestia sobre todas las cosas y circunstancias.

Bella visito a la Bestia en la celda en la que se encontraba y de ninguna manera se asustó ni aborreció de él,al contrario le dijo que esperaría el tiempo que durara el conjuro, para marcharse con él y ser muy felices. Por lo pronto la Bestia no podría salir de la celda, pues como tal criatura significaba una amenaza para la sociedad.