“Bio-Agradables” es una propuesta
orientada a trabajar con niños y niñas
del nivel primario de la escuela “Perú Birf”, dónde se pretende llegar a la
creación de un biohuerto. Una proposición que podría tornarse un poco limitada
en cuánto a generar un desarrollo ambiental desde el colegio con la realización
enmarcada en una sola actividad. De acuerdo a ello considero que la promoción
ambiental debe aliarse de componentes dinámicos, metodologías vinculantes,
creativas y de acercamiento, sobretodo porque se trata de niños.
El proyecto Eco Escuelas nace a partir de la replantación de idea de propuesta de Bio-Agradables, tomando en cuenta enfoques más dinámicos y fortalecidos en la creación y generación de espacios con mayor participación e involucramiento de los niños de la institución “Perú Birf” en el cuidado y aporte de la promoción de un medio ambiente saludable.
Resultado 1 :
Primero lo que se busca con este
proyecto es la creación de un grupo escolar de alumnos representantes y promotores de
iniciativas del cuidado del medio ambiente vinculadas al plan de desarrollo de
la escuela “Perú Birf”.
Resultado 2:
Segundo lo que se busca es implementar la creación de un biohuerto dentro de la escuela “Perú Birf”
Tiempo:
Periodo del año escolar 2015.
Resultado 2:
Segundo lo que se busca es implementar la creación de un biohuerto dentro de la escuela “Perú Birf”
Tiempo:
Periodo del año escolar 2015.
En la etapa del primer resultado se enfocará en la participación de las niñas y los niños del colegio, para ello
se plantean las siguientes actividades y metodologías:
Jugamos
por el Medio Ambiente
Esta actividad tiene como objetivos:
establecer un primer vínculo entre el proyecto y los niños y generar interés
acerca del tema del cuidado del medio ambiente. Aquí se tratará de trabajar con
actividades recreativas como juegos dinámicos cuyos contenidos estén vinculados
al medio ambiente y que a la misma vez promuevan la participación de niños y
niñas de la escuela “Perú Birf”. Su realización constará con una conversación
previa del director de la escuela, para que pueda brindar los ambientes
necesarios a utilizar.
Eco-Dramas
Aquí se quiere incentivar a la
formación de un criterio propio sobre el estado del medio ambiente y promover a
través del arte mensajes más comprensibles para los niños y las niñas del
centro educativo. Se trabajará con la elaboración de dramatizaciones por parte
del equipo de trabajo acerca del estado del medio ambiente. Para esta actividad
también se elaborará un diseño artístico para invitarlos a la función de
teatro.
Eco-equipos
En Eco-equipos se busca promover el beneficio del
proyecto en la escuela e incentivar a los niños y niñas en la participación de
éste.Se trabajarán materiales promocionales como elementos audiovisuales y artísticos con
mensajes aludidos a la participación en el
proyecto. A través de estos materiales se pretenderá realizar una convocatoria
abierta para quienes deseen informarse más sobre Eco-escuelas.
Además se realizará una charla informativa acerca del
porqué y para qué del proyecto, dónde se
proyectará un video realizado por el equipo de trabajo en dónde se da a conocer
de manera dinámica la propuesta.
Luego de tomar la información necesaria se hará la
invitación a formar parte del equipo del proyecto.
Mensajes
Verdes
Esta actividad desea establecer una iniciativa de
empoderamiento en los niños y las niñas sobre el tema del cuidado del medio
ambiente, además se persigue la idea de hacer de los niños y las niñas
principales protagonistas de la propuesta.
La metodología se basará básicamente en la ejecución de
mesas de concertación dónde las niñas y niños partícipes de Eco-equipos
manifiesten su deseo e interés por ser parte de la salubridad del medio
ambiente a partir de su escuela. La tarea reunirá a los representantes del colegio,
docentes y padres de familia quienes serán partícipes de un mensaje y
compromiso medioambiental desde los Eco-equipos y su escuela.
¡Perú
Birf Recicla!
El trabajo de esta actividad
fomentará el liderazgo de los niños y niñas e impulsará iniciativas ecológicas
dentro de la escuela.
La promoción de esta función
tomará como protagonistas el liderazgo de los Eco-equipos, quiénes se
encargarán de ser los principales ejecutores de la actividad de reciclaje.
El equipo de trabajo capacitará
en técnicas y materiales de reciclaje a los Eco-equipos, quiénes posteriormente
dentro de sus aulas brindarán un taller de reciclaje a sus compañeros.
En la etapa del segundo resultado el
trabajo se enfocará en las siguientes actividades:
Eco-
Manuales:
Los Eco-Manuales impulsarán
nuevas técnicas de comunicación dentro de la escuela así como también
pretenderán fomentar la creatividad y el conocimiento en temas medio
ambientales.
La confección de esta actividad
demandará de la participación de los Eco-equipos junto con la orientación de
docentes para el diseño y creación de manuales que complementen conocimientos o
materias respecto al medio ambiente. En este caso el manual será basado en la
creación de un biohuerto.
Biohuerto:
Esta labor desarrollará y
fortalecerá el trabajo en equipo así
como también mejorará los aspectos pedagógicos sobre el medio ambiente.
La creación del biohuerto
ameritará, primero, la capacitación especializada de ingenieros o personas
inmersas en el tema hacia los docentes de la institución. Posteriormente serán
los docentes quienes orientarán a los Eco-Equipos y a los alumnos y alumnas que
quieran participar en las diferentes etapas y labores que requieren la
ejecución de Biohuerto.
La idea del biohuerto es
principalmente complementar la practicidad con la teoría medioambiental en la
escuela, haciendo que la pedagogía ambiental sea más experiencial y
convivencial.
LOGO DEL PROYECTO
MATERIAL PROMOCIONAL
